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超前教育争议不断,是领先一步还是“揠苗助长”?

原创梦梦梦梦2019-07-23 16:391899

伴随着暑假而来的就是各种大大小小的补习课程,本来应该是轻松愉快的暑假,变成了孩子们在学习上疯狂抢跑的“机会”。虽然2018年国务院办公厅发布了《关于规范校外培训机构发展的意见》,已明确规定校外培训机构开展的语文、数学、英语等学科知识培训内容,不得超出相应的国家课程标准。但是伴随着社会竞争的日益激烈,家长们对孩子“输在起跑线上”的担忧越来越深,因此,不少孩子都被家长逼着一路“抢跑”。

 

教育部长陈宝生曾在回答记者提问时说到:“学生就是一张白纸, 交给老师,老师好画最新最美的图画。如果在这之前,左一道右一道,把孩子画的五花八道,这会影响孩子健康成长。所以,我们要严禁这种事发生。”

 


德国曾经对于超前教育曾做过一些实验,结论是:在学习上疯狂抢跑,确实可以赢得短期利益,但是长期来看是要付出惨痛代价的。

 

大约50年前,德国的政府主持了一场大规模比较试验,原因是当时社会对于学习是应该以游戏为中心,还是应该以学科学习为目的也曾进行过激烈的讨论。当时德国研究者选取了50个以游戏为中心的幼儿园与50个以教授知识为中心的幼儿园作为样本进行比较。结果发现,孩子提前学习的优势最多只能保持到孩子4年级,从4年级开始,提前学习的孩子成绩出现直线下滑,特别是在阅读和数学方面有明显的劣势,并且在社交和情感方面不如同龄的孩子。

 

事实上,孩子在3岁至6岁这个发展过程中,右脑逐渐成熟,这时期孩子表现为想象力丰富、创意十足,更多的需要去做一些可以开发右脑的活动。到了7岁至12岁这个过程中,孩子才逐渐以左脑思维为主。

 

目前来看中国实行的教育,大多数是以开发左脑为主,主要是理性分析和逻辑能力的锻炼。这种教育忽略了右脑的开发,老师和家长更偏重知识的灌输,大多通过练习、反复、测试等方法灌输给孩子,而这些方法无一例外只开发了左脑。但是如果右脑在关键时期得不到应有开发训练,则会在成长的过程中逐渐丧失,各种情商、智商潜能均会被抑制。

 

许多家长和教育机构在孩子大脑还没有完全开发的时候,就以“为孩子接下来的学习做铺垫”为理由让孩子去接受孩子本不应该在这个年纪接受到的知识,以牺牲童年的快乐时光和人伦之乐,去换取丰富的知识储备、超前的课程内容。

  


其实,在当今中国社会的大环境下,中考和高考取得优异的成绩的确是一件十分重要的事情,甚至可以说是成才和未来就业的一个非常重要的条件。但是,家长盲目的对孩子进行超前教育,牺牲掉孩子本该拥有的快乐的童年时光,这本身就是削足适履和畸形的错误教育方式。

 

 教育真正的目的,并不在于孩子们可以得到满分的成绩,而是通过学习的过程,让孩子可以逐步发展成为一个心理健康,充满学习力的人。循序渐进、因材施教才是教育的重点,以分数论人生成败的教育方式,只会透支孩子的快乐,从而使孩子无法得到健全的人格,适得其反!教育学家陈鹤琴曾经说过:“让孩子自己去探索,去发现。所求来的知识才是真知识,所发现的世界才是真世界。”

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