家校冲突、共育难协调,需加快《家庭教育立法》

原创ChrisChris2019-03-06 14:102265

本次两会,家庭教育成为热词。2018年8月,家庭教育立法正式列入十三届全国人大常委会五年立法规划第三类立法项目。为了进一步推进家庭教育立法,多位全国人大代表在会上联名提交了《关于加快家庭教育立法的议案》。



随着经济社会的发展和全民教育水平的提高,越来越多的人意识到了家庭教育的重要性。但是,家庭教育究竟怎么做,它的着力点、抓手在哪里,政府、学校、社会、家长在其中究竟是什么样的角色、什么样的地位等,都需要用法律进一步明确和界定。


全国人大代表、中国教育学会副会长周洪宇表示:“我呼吁家庭教育法很多年,今年下了决心,提出议案”。在《提案》中建议,推动构建家庭教育和学校教育良性互补关系,教育和有关部门要帮助家庭缓解教育焦虑情绪等。


他表示,不少家长对于家庭教育和孩子的教育问题存在误解,甚至有不正确的认识,他们认为教育就是学校教育,认为只要把孩子交给学校、老师、校长,就够了。实际上,这是错误的,家长对家庭教育在小孩成长中缺乏清醒的认识。


在今日,全国人大代表、黄冈中学校长何兰田也表示,学校、社会、家庭教育三者为一体,教育才能健康。学校教育很重要,但不能包办;社会教育,一方面要营造氛围,另一方面要建立更多社会实践基地;家长需要思考怎样正确爱孩子,让孩子健康成长。


全国人大代表邓丽也建议,加快家庭教育立法。她认为家庭是社会的基本细胞,家庭教育是国民教育体系中最为基础和最有影响力的教育。


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