幼儿心理健康教育的十不要原则

绿岛少年儿童心理沙盘工作室2018-12-31 16:301005

 

家长们都非常重视孩子的身体健康,身体健康固然重要,但心理健康也是不能忽视的。儿童期是进行心理教育的黄金阶段,我们要抓住时机,科学的对孩子进行心理教育,这样才能利于幼儿日后的健康成长,小编今天就为大家介绍幼儿心理健康教育“十不要”原则!


3至6岁是孩子的幼儿时期,也是孩子心理发育的关键时期,许多性格和心里品质都在这个时期形成。家长害怕孩子心理出现问题,让我们教您发现一些端倪。幼儿主要通过基本生活活动、与成人进行日常的语言交往和游戏等方式沟通,若在此过程中父母能及时掌握孩子的心理特点,发现孩子的心理障碍,进行心里的卫生保健,才能促使幼儿心理健康的发展。



1、注意力不集中


许多家长通过与幼儿园老师的沟通发现,孩子坐不住,经常有小动作,多动、东张西望,不能记住老师说的话,不听话,在运动时,也比别人爱摔跟头、不会走平衡木、爱转圈,从来不感到晕,管不住自己,其实这都是由于孩子注意力不能集中。这种现象要通过严格训练前庭平衡能力来提高注意力,以避免心理身体上更大的麻烦。


2、情绪异常


孩子处在温馨的家庭环境或融洽的校园时,竟然也会出现一些反常的情绪落差,爱哭,胆小敏感,退缩,不合群,过激的孩子甚至爱打人、咬人、惹人,家长过于严厉的教育批评,反而更加激化,想抑制孩子不良情绪的发展,适量的进行一些触觉训练,如玩水、玩土、玩沙子,做垫上运动,亲子皮肤按摩训练等,情况就会有所改善。


3、不善交流


不善于和伙伴交流的孩子多有两种主要表现。一种是性格问题,内向、孤僻、不说话、不与别人沟通等自闭症的倾向,这需要心理医生的及早治疗,另一种是孩子的语言表达能力欠缺,口吃、发音不清、话多、爱重复、表达不清、自言自语等问题,都应该引起家长的重视。


4、动作缺陷


孩子幼小脆弱的心灵,无法禁受来自身体任何的缺陷,在孩子年幼阶段,运动协调性是提高孩子动作速度和反应灵敏性的关键,有些孩子在游戏中表现出动作笨拙、磨蹭、自理能力差,本体感差,身体协调性差等身体因素,都会造成孩子成年后的心理隐患。


您是否希望让孩子远离自私、任性、脾气暴躁、独立性及社会交往能力差等不良个性的困扰,在孩子刚刚接触这个社会的时候,就要考虑周全,针对孩子的种种问题表现,来及时指导训练,必要的时候就医诊治,幼儿心理问题早发现,让孩子在表扬鼓励中健康成长。关于幼儿的心理问题,您可以继续在本站阅读幼儿心理教育,幼儿心理健康如何促进。幼儿健康心理,就是成功人生的基础。


1

不要过分关心孩子。过分关心孩子,容易使孩子过度以自我为中心,成为自高自大的人。

2

不要贿赂孩子,要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。

3

不要太亲近孩子,应该鼓励孩子多与同年龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。

4

不要勉强孩子做一些不能胜任的事情,孩子的自信心多半是由成功慢慢培养起来的,强迫他们做力所不及的事情,会打击他们的自信心。

5

不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这些做法易使孩子形成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎、离家出走等异常行为。

6

不要欺骗和无谓地恐吓孩子,吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性,以后的一切告诫,孩子就不会服从了。

7

不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子,这会造成孩子怀恨和害羞的心理,大大损害孩子的自尊心。

8

不要过分夸奖孩子,孩子做事取得了成绩,略表赞许而非过分夸奖,这样做会使孩子飘飘然、不谦虚。另外,赞许需要针对具体的事,让孩子知道自己优点的同时感到你的赞许是真诚的,而不是虚的、哄他的。

9

不要对孩子喜怒无常,家长对待孩子时,如果自己的情绪总是不稳定,喜怒无常,孩子会感到无所适从,变得敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。

10

不要在孩子面临困境时不闻不问,要帮助孩子对目前的困境进行分析,教会孩子分析问题、解决问题的方法。要帮助孩子解决困难,但不是代替他们解决困难。

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