幼教专家王雅明:教育部去“小学化”,幼儿园该怎么做?

原创大明大明2018-07-25 18:033263

长期以来,在“不能输在起跑线”心态的驱动下,不少孩子都承担了与年龄不符的压力。英文对话、唐诗背诵、加减法计算等,这些让家长们引以为傲的知识和技能,似乎成为了判断学龄前孩子是否灵敏好学的必备条件。


最近,家长们和老师们关注最多的就是“幼儿园去小学化”的问题了,教育部《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》的发布,也令很多园长感到担忧,幼儿园去掉小学化的内容,家长们会不会不满?孩子们上小学后会不会有很多不适应?为此,决胜网邀请到了幼教国培专家王雅明教授来谈一谈她对这件事的看法及建议。




关于去“小学化”王雅明教授精彩观点归纳


“去小学化”去的是什么?


我想在这里跟大家说的是,孩子到了大班,马上就要进入小学,我们要为孩子进行入学准备,入学准备和去小学化这个到底该如何界定和理解。去小学化教育部已经很清楚的告诉了我们去的是什么——去的是死记硬背、机械记忆的模式,去的是超出孩子思维特征的教学内容。


这些模式和内容去掉之后,园长(教育者)要反思,是提前给孩子更多的知识量还是为孩子入学前打好扎实的基础。


上小学前,幼儿园/培训机构需要帮助孩子做哪些准备?


1. 适应能力


首先,我们应该了解孩子初上小学时通常会面临哪些不适。比如:环境的不适应、时间的不适应、任务意识的不适应、同学之间交往的不适应、师生交往的不适应以及师生关系的不适应。


因为这么多的不适应,所以我们应该让好自己在上小学前做好足够的心理准备,拥有一定的交往经验、学习经验、学习能力甚至学习习惯。


孩子到了大班,尤其是大班下学期的时候,教育者要为他们打下一些入学前的准备,比如:时间危机感。也就是让孩子认识时间,知道时间的存在,知道时间是一去不回的,知道如何抓紧时间,知道在规定时间完成规定任务……这是孩子入小学前应该具备的一个非常重要的能力。



2.任务意识


上小学后,老师通常会在上课时留下一些作业或任务。培养孩子的任务意识也是在培养孩子未来的计划能力、自我管理能力,能有效帮助孩子在课堂上专注地学,提升课堂效率。


所以,在孩子大班的时候一定要让孩子有一定的任务意识,知道自己要去完成任务,体会完成任务后的成功感,并获得自我成长的荣誉感,这些是上小学之前一定要体验的。


3.健康的身体基础


小学与幼儿园不同,学习有很强的连续性,这种连续性的学习需要有一个健康的身体基础做支撑,所以要培养孩子爱运动的习惯,为以后的学习打下扎实的健康体魄。


4.前书写能力


中国的汉字是比较复杂的,孩子上小学就必然会接触到书写。那么这个书写能力,孩子小肌肉的精细运动能力,需不需要在上小学之前为他打下?


我们知道,小学老师对孩子的书写能力要求是很高的,注意力要很集中、精细观察能力要到位,不然写出来的汉字完整性就难免欠缺,其实,如果孩子不具备这些基础,上了小学之后,突然间让他用笔在田字格中写字,肯定会不适应的,而且写出来的字也会出现很多问题。


也就是说,我们有必要为孩子准备“前书写能力”。



5.交往能力


其实一年级到三年级课业量并不是很重,很多孩子上小学的畏难情绪来自于跟同学之间的交往,因为交往障碍,孩子每次上学前就容易产生一些自己难以克服的畏难情绪。


如何与同学相处,处理同学间的问题是教育者们在幼儿园或培训机构要帮孩子建立的。比如:怎么借东西、怎么拒绝别人、怎么向别人求助等。这些一定是需要在集体当中慢慢积累经验的,而不是家长们在家里独自一个人、一个家庭、一个个体就能完成的。


6.危机感


做好入学前准备,孩子应体会到一定的危机感。知道虽然今天下雨了、刮风了,或者嗓子不舒服,但只要坚持一下还是可以上学的。这种坚持性,这种挫折感,其实都在培养孩子未来适应学校集体生活的能力。


7.学习能力


比如:注意力的集中,抗干扰能力、专注度、倾听能力。孩子能不能在倾听老师讲课的过程当中,捕捉、抓取到老师课堂中关键的语句和关键的经验,这就是孩子具不具备听课的方法,这也是我们需要帮助孩子去获得的。


也就是说,孩子在上小学前,要有学习的态度,学习的能力,同时还要有一些学习的方法,将来孩子到了小学之后,他因为好学、爱学、喜欢学,这样他的学习才会很快乐。



最后,王雅明老师总结到:


过早的让孩子接触小学的知识、技能,过早进行枯燥的书写练习,过早让孩子理解抽象的数学概念,孩子没有能力去掌握这些东西,就很容易令孩子产生畏难的情绪。到了小学后,尽管他已经有能力去理解和书写,但曾经的畏难情绪、曾经遇到的障碍,就会造成他继续学习时的不适应。拔苗助长反而是害了孩子。


去小学化,去掉知识、去掉技能,培养孩子的——

第一,社会适应能力、集体适应能力、交往能力、自我管理能力;

第二,给方法、给学习的态度、给学习的经验,培养学习能力;

第三,培养一个会学、爱学、能学的人,而不是培养一个知识存储的机器。

原创文章, 作者:大明 ,如若转载,请注明出处。
“看完这篇文章觉得还不够?如果您关注教育行业产业链上下游动态发展,善于发现业内具备创新与机遇的公司和产品,亦或是能对行业政策及市场变化进行深入解读,那就快给我们投稿吧,投稿邮箱是:,您的来稿或许就会影响教育未来!”
0 收藏
分享

扫码分享本文章

北京决胜网教育科技股份有限公司 京ICP备13009167号-1 电信与信息服务业务经营许可证:京ICP证130407号

Copyright © 2017 决胜网 juesheng.com All Rights Reserved. 京公网安备 11010102000921号