有了绘本、字卡……″老掉牙″的童谣,还有必要学吗?

爱贝睿学堂徐珺泽2017-11-22 16:221452

现在父母们都有意识给宝宝语言启蒙,比如读绘本,还有让孩子学习唐诗宋词,有的父母还会用字卡。既然这么多辅助资料,″老掉牙″的童谣还有必要学吗?快来听珺泽老师如何说吧~



童谣过时了吗?


在回答这个问题之前,先来看两首童谣吧:


《天上星啦斗》

天上星啦斗,地上鸡啦狗;

园里葱啦韭,河里鱼啦藕。


其实也可以说″天上有星斗,地上有鸡狗,园里有葱韭,河里有鱼藕。″但中间加个″啦″字,就变得很新鲜好玩。而且在这首描写物体关系的歌谣中,斗、狗、藕,都押″ou″韵。


再来看首英文童谣 :


《Dusty Bill》

I’m Dusty Bill,From Vinegar  Hill.

Never had a bath,and I never will.


这是来自醋熘山丘、不爱洗澡的灰尘比尔之歌。无论你是否了解它的意义,你都能听到 bill, hill, will 这三个同样押″ill″韵的词。


基本上所有的童谣,都在一个很简短的文本结构中,高频次地重复了一种语言中的某些音。像这两首童谣,重复的音出现在每一句的末尾,我们叫″尾韵″;英语中还有很多童谣会重复一个单词的起始音,比如″Wee Willie Winkie″″Peter, Peter, Pumpkin eater″,叫压″头韵″。


从小给孩子念童谣,就等于在给他们创造一个更丰富的语言环境,更有针对性的语言刺激。


从只会发出哭声到能够比较自如的表达,无论哪个国家的孩子,其语言能力的发展都要花上好几年时间,经过″辨音- 组词- 造句″这三个阶段的学习和练习。注重押韵的童谣,刚好给了孩子们一个练习辨音和发音的好机会。


童谣一般来说,很短,节奏感强,很好记。通过不停地在一个短的时期内重复某几个音,能够在孩子的脑海中留下非常深刻的印象。


除开语音的启蒙,童谣还有其他用处呢。


给宝宝介绍各种知识,学童谣


跟《论语》等传统典籍相比,童谣跟孩子们的生活非常贴近。


有的童谣描述的是生活习惯。″排排坐,吃果果。你一个,我一个,弟弟睡了留一个。″引导小朋友们考虑食物分配该怎么办。美国的幼儿园也会让小朋友们一边收玩具,一边会唱着 ″Clean up, clean up ,everybody  let’s clean up″。


还有的童谣会介绍传统的风物变换以及民俗。比如:


《十二月花》

正月梅花香又香,二月兰花盆里装,

三月桃花红千里,四月蔷薇靠短墙,

五月石榴红似火,六月荷花满池塘,

七月栀子花头上戴,八月丹桂满枝香,

九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,

十一月水仙案上供,十二月腊梅雪里香。


这种中文童谣叫做″时序歌″,介绍不同时间,不同的动植物的变幻和活动的规律。当然了,童谣中还有大量内容的涉及到的数学中加减法、数数、对比等思维概念的启蒙。比如:


《五只猴子荡秋千》

五只小猴荡秋千,一只鳄鱼游过来,

啊呜啊呜吃掉它,鳄鱼高兴的游走了。

四只小猴荡秋千,一只鳄鱼游过来,

啊呜啊呜吃掉它,鳄鱼高兴的游走了。

三只小猴荡秋千,

……两只小猴荡秋千,……一只小猴荡秋千,

……没有小猴荡秋千,鳄鱼再也不来啦!!


唱这首童谣的时候,我们一开始要张开一只手的手掌,用 5 根手指代表 5 只猴子,另一只手当鳄鱼。当鳄鱼吃掉猴子时,我们就把一只手指缩起来。这样从五只猴子,到没有猴子,就让孩子边唱边玩边体验到″减法″的概念,对于孩子来讲才是可以理解的、有意义的学习。


除此之外,童谣同样也是一个非常富有想象力的世界。有的童谣塑造了很多有魅力的角色,以及故事场景,孩子会很入迷。


帮宝宝了解传统文化,学童谣


有人形容童谣是″时光胶囊″,它的文字之间封存了当时当地的人情风俗。传统习俗中,过年在中国是一件大事情。从过年前很久开始,就有很多讲究、要进行很多的准备。比如:


《小孩小孩你别馋》

小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。

腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三。

二十三糖瓜粘,二十四扫房子,

二十五做豆腐,二十六割猪肉,

二十七杀年鸡,二十八,把面发,

二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿,

除夕的饺子年年有。


你看,一首童谣的背后把春节的习俗全给说透了,当然,还有其他版本也可以参考,因为各地会有所差异。


童谣除了对孩子好处多多,对大人也有益处。比如有研究说,给孩子唱摇篮曲的妈妈们,不仅能更容易哄睡孩子,也是给自己减压的过程。把孩子抱在怀里或者膝盖上哼唱某些歌的时候,有时候可能更能感受到自己跟孩子的亲情。


现在,你还觉得童谣″老掉牙″么?

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